کتاب روان شناسی یادگیری و آموزش (مارک اسمیت-جاناتان فیرث)
- نویسندگان: مارک اسمیت، جاناتان فیرث
- مترجمان: سید نادر آزادصفت، فرح‌انگیز نادمی، طلیعه سعیدی رضوانی
- ناشر: انتشارات آوای نور
- موضوع: روانشناسی و علوم تربیتی، نظریه‌های یادگیری، کاربردهای روانشناسی در آموزش
معرفی کتاب:
روانشناسی یادگیری و آموزش یکی از منابع اصلی در زمینه‌ی روانشناسی تربیتی است که به بررسی جدیدترین نظریه‌ها، پژوهش‌ها و کاربردهای روانشناسی در کلاس درس می‌پردازد. این کتاب توسط مارک اسمیت و جاناتان فیرث نوشته شده و در ایران توسط مترجمان برجسته‌ای به زبان فارسی ترجمه و توسط انتشارات آوای نور منتشر شده است.
روانشناسی یکی از مبانی مهم تعلیم و تربیت و تدریس اثربخش است و بسیاری از عوامل روانی-اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی، فرآیندهای یادگیری و آموزش را تحت تأثیر قرار می‌دهند. این کتاب تلاش دارد تا با تأکید بر مبانی نظری و اصول کاربردی روانشناسی در حوزه‌های مختلف، معلمان، مربیان و روان‌شناسان تربیتی را با ابزارهایی آشنا کند که بتوانند در کلاس‌های خود به‌کار گیرند.
ویژگی‌های کتاب:
- نظریه‌های جدید و به‌روز: کتاب به بررسی جدیدترین نظریه‌ها در زمینه روانشناسی یادگیری و آموزش می‌پردازد. این نظریه‌ها به خوانندگان کمک می‌کنند تا درک بهتری از فرآیندهای یادگیری داشته باشند و آن‌ها را در محیط کلاس به‌کار گیرند.
- تأکید بر کاربردهای عملی: در هر مبحث، اصول کاربردی استخراج شده و به خوانندگان ارائه می‌شود تا به‌طور مستقیم بتوانند از آن‌ها در محیط‌های آموزشی استفاده کنند.
- تنوع مباحث: کتاب شامل طیف وسیعی از مباحث از جمله حافظه، انگیزش، هیجانات، خلاقیت، و تاب‌آوری است که برای مربیان و روان‌شناسان تربیتی اهمیت بسیاری دارد.
- پرداختن به مباحث خویشتن و ذهنیت‌ها: یکی از جنبه‌های مهم این کتاب پرداختن به موضوعات مرتبط با خویشتن، سرزندگی، و ثبات قدم است که می‌تواند در بهبود عملکرد دانش‌آموزان مؤثر باشد.
فهرست مطالب:
- مقدمه
- مروری بر روانشناسی یادگیری و آموزش
- اهمیت یادگیری در کلاس درس
- تأثیرات روانی و اجتماعی بر آموزش
- حافظه و درک
- ساختار حافظه و نقش آن در یادگیری
- راهکارهای بهبود حافظه در کلاس درس
- نظریه‌های پردازش اطلاعات
- انگیزش
- نظریه‌های انگیزشی در یادگیری
- راهبردهای ایجاد و حفظ انگیزش در دانش‌آموزان
- انگیزش درونی و بیرونی و تأثیرات آن بر یادگیری
- یادگیری مستقل
- آموزش خودتنظیمی و یادگیری مستقل
- نقش معلم در تقویت یادگیری مستقل
- تکنیک‌های پرورش یادگیری خودراهبر
- شناخت
- نظریه‌های شناختی و یادگیری
- مدل‌های پردازش شناختی
- توسعه مهارت‌های شناختی در دانش‌آموزان
- نظریه‌های خویشتن
- خویشتن‌پنداری و تأثیر آن بر یادگیری
- نظریه‌های مرتبط با خودپنداره
- خودکارآمدی و یادگیری
- خلاقیت
- تعریف و نظریه‌های خلاقیت
- پرورش خلاقیت در دانش‌آموزان
- استفاده از خلاقیت در فرایند یادگیری
- هیجانات
- نقش هیجانات در یادگیری و آموزش
- مدیریت هیجانات در کلاس درس
- تأثیر هیجانات مثبت و منفی بر عملکرد تحصیلی
- تاب‌آوری، سرزندگی و ثبات قدم
- تعریف تاب‌آوری و نقش آن در موفقیت تحصیلی
- راهکارهای پرورش تاب‌آوری در دانش‌آموزان
- عوامل مؤثر در سرزندگی و پایداری دانش‌آموزان
- نتیجه‌گیری و کاربردهای عملی
- خلاصه و جمع‌بندی نظریات مطرح شده
- نحوه به‌کارگیری نظریات در مدیریت کلاس درس
- پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند تدریس و یادگیری
کاربردهای کتاب:
این کتاب نه تنها به بررسی نظریه‌های پایه‌ای و شناختی یادگیری می‌پردازد، بلکه با ارائه راهکارهای عملی به مربیان و معلمان کمک می‌کند تا این مفاهیم را در کلاس درس به‌کار ببرند. هر فصل با مباحث نظری آغاز می‌شود و سپس به جنبه‌های عملی و کاربردی آن موضوع پرداخته می‌شود.
مخاطبان کتاب:
این کتاب به طور ویژه برای:
- معلمان
- مربیان آموزشی
- روان‌شناسان تربیتی
- دانشجویان علوم تربیتی
- پژوهشگران در حوزه یادگیری و آموزش
مناسب است و می‌تواند منبعی ارزشمند برای همه کسانی باشد که به دنبال بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در محیط‌های آموزشی هستند.
کتاب روانشناسی یادگیری و آموزش با رویکردی جامع و به‌روز، به ارائه نظریه‌ها و راهکارهای کاربردی می‌پردازد که مربیان و معلمان می‌توانند به راحتی در کلاس‌های خود پیاده‌سازی کنند. این کتاب به بهبود درک معلمان از فرآیندهای روان‌شناختی یادگیری و آموزش کمک می‌کند و آن‌ها را برای مواجهه با چالش‌های آموزشی آماده می‌سازد.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.