کتاب روان شناسی یادگیری (دکتر فریبرز درتاج-محمد حسین خانی)

کتاب روانشناسی یادگیری نوشته فریبرز درتاج و محمدحسین خانی، به‌عنوان یک منبع مهم در زمینه روانشناسی دانشگاهی، توسط انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی منتشر شده است. این کتاب به‌ویژه برای دانشجویان رشته روانشناسی طراحی شده و به بررسی جنبه‌های مختلف یادگیری و نظریه‌های مرتبط با آن می‌پردازد. در ادامه، به معرفی مباحث اصلی این کتاب می‌پردازیم:

مباحث اصلی کتاب

• کلیات یادگیری: این فصل به تعریف و توضیح مفهوم یادگیری می‌پردازد و جنبه‌های مختلف آن را بررسی می‌کند. نویسندگان اهمیت یادگیری در زندگی انسان‌ها و تأثیر آن بر رفتار و شناخت را مورد بررسی قرار می‌دهند.
• اهمیت نظریه‌ها و مسائل مرتبط با آن: در این بخش، نظریه‌های مختلف یادگیری و اهمیت آن‌ها در روانشناسی بررسی می‌شود. نویسندگان به تبیین چگونگی تأثیر نظریه‌ها بر فرآیند یادگیری و آموزش می‌پردازند و چالش‌ها و مسائل مرتبط با هر نظریه را تحلیل می‌کنند.
• نظریه‌های تداعی‌گرایانه: این فصل به بررسی نظریه‌های تداعی‌گرایی می‌پردازد که به ارتباط میان مفاهیم و اطلاعات پرداخته و نحوه یادگیری از طریق تداعی را توضیح می‌دهند. نظریه‌های معروفی مانند نظریه پاولوف و اسکینر در این بخش مورد بررسی قرار می‌گیرند.
• نظریه‌های شناختی در یادگیری: در این قسمت، نظریه‌های شناختی و تأثیر آن‌ها بر فرآیند یادگیری مورد بررسی قرار می‌گیرد. این نظریه‌ها به درک نحوه پردازش اطلاعات و تفکر در یادگیری می‌پردازند و اهمیت شناخت در فرآیند یادگیری را توضیح می‌دهند.
• یادگیری الکترونیک: با توجه به پیشرفت فناوری، این فصل به بررسی یادگیری الکترونیک و ابزارها و روش‌های جدید یادگیری می‌پردازد. نویسندگان به تأثیر یادگیری آنلاین و محیط‌های آموزشی دیجیتال بر یادگیری دانشجویان می‌پردازند.
• یادگیری مشارکتی: در این بخش، به بررسی یادگیری مشارکتی و نحوه تأثیر آن بر یادگیری فردی و گروهی پرداخته می‌شود. این نوع یادگیری به دانشجویان کمک می‌کند تا از تجربیات یکدیگر بهره‌برداری کنند و در فرآیند یادگیری فعال‌تر باشند.
• یادگیری مسئله محور: این فصل به یادگیری مسئله محور می‌پردازد که در آن دانشجویان با چالش‌ها و مسائل واقعی روبرو می‌شوند و برای حل آن‌ها تلاش می‌کنند. این نوع یادگیری به تقویت مهارت‌های حل مسئله و تفکر انتقادی کمک می‌کند.
• انتقال یادگیری: در این بخش، مفهوم انتقال یادگیری و نحوه تأثیر آن بر یادگیری‌های جدید بررسی می‌شود. نویسندگان به تجزیه و تحلیل عواملی می‌پردازند که بر انتقال یادگیری از یک زمینه به زمینه دیگر تأثیر می‌گذارد.
• فرایندهای حافظه: این فصل به بررسی فرآیندهای حافظه و نقش آن‌ها در یادگیری می‌پردازد. نویسندگان به تحلیل انواع حافظه، مراحل فراموشی و راهکارهای تقویت حافظه می‌پردازند.
• سبک‌های یادگیری: این بخش به بررسی سبک‌های یادگیری مختلف و تأثیر آن‌ها بر یادگیری فردی می‌پردازد. نویسندگان به تحلیل اینکه هر فرد چگونه یاد می‌گیرد و چگونه می‌توانند از سبک‌های یادگیری مختلف بهره‌برداری کنند، می‌پردازند.
• تأثیرات زیستی بر یادگیری: در این فصل، به تأثیرات زیستی و فیزیولوژیکی بر فرآیند یادگیری پرداخته می‌شود. نویسندگان به بررسی عواملی چون هورمون‌ها، سن و وراثت و تأثیر آن‌ها بر یادگیری می‌پردازند.
• یادگیری و انگیزش: در این بخش، به ارتباط بین یادگیری و انگیزش پرداخته می‌شود. نویسندگان اهمیت انگیزش در فرآیند یادگیری و راهکارهایی برای افزایش آن را بررسی می‌کنند.

کتاب روانشناسی یادگیری با ارائه یک دیدگاه جامع و متنوع از فرآیند یادگیری، به دانشجویان و پژوهشگران این حوزه کمک می‌کند تا با نظریه‌ها و رویکردهای مختلف یادگیری آشنا شوند و توانایی‌های خود را در این زمینه تقویت کنند. این کتاب به‌عنوان منبعی معتبر و مفید، می‌تواند به ارتقای دانش و مهارت‌های دانشجویان در رشته‌های مرتبط با روانشناسی کمک کند.