کتاب فلسفه تعلیم و تربیت (دکتر محمد داودی-دکتر حسین کارآمد)
کتاب فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی نوشته دکتر محمد داودی و دکتر حسین کارآمد، یکی از آثار کلیدی در حوزه تعلیم و تربیت اسلامی است که به بررسی عمیق اصول و مبانی فلسفی آموزش و پرورش در این زمینه می‌پردازد. این کتاب که توسط انتشارات پژوهشگاه حوزه و دانشگاه منتشر شده، به‌ویژه برای دانشجویان و معلمان در مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان طراحی شده است.
هدف و اهمیت کتاب
این کتاب با هدف ارتقاء فهم دانشجویان و معلمان از فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی تألیف شده است. فلسفه تعلیم و تربیت به‌عنوان یک شاخه مهم از فلسفه، به بررسی نظریه‌ها و اصولی می‌پردازد که می‌توانند فرآیند یاددهی و یادگیری را تحت تأثیر قرار دهند. مؤلفان بر این باورند که فهم عمیق از این فلسفه می‌تواند به بهبود کیفیت آموزشی و تربیتی در نظام‌های آموزشی اسلامی کمک کند.
محتوای کتاب
کتاب فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به طور کلی به چند فصل تقسیم می‌شود که هر یک به جنبه‌های مختلف این فلسفه پرداخته و به تفصیل به تحلیل آن‌ها می‌پردازد:
فصل اول: مباحث مقدماتی
این فصل به بیان ضرورت و اهمیت فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، تعریف این فلسفه و روش‌های تحقیق در آن می‌پردازد. در این بخش، مؤلفان به این سؤال پاسخ می‌دهند که فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی چیست و چرا مطالعه آن ضروری است. آن‌ها تأکید می‌کنند که فلسفه علم انتزاعی نیست، بلکه به روابط ملموس و تأثیرگذار بر زندگی انسان‌ها مربوط می‌شود.
فصول دوم تا ششم: مبانی تعلیم و تربیت اسلامی
در این بخش، مؤلفان به بررسی مبانی اساسی تعلیم و تربیت اسلامی می‌پردازند. این فصول شامل بررسی:
- مبانی فلسفی: تحلیل اصول بنیادین فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی.
- مبانی اجتماعی: تأثیر جامعه و فرهنگ بر فرآیند تعلیم و تربیت.
- مبانی اخلاقی: بررسی ارزش‌های اخلاقی در آموزش و پرورش.
- مبانی شناختی: تحلیل فرآیندهای یادگیری و رشد شناختی در زمینه تعلیم و تربیت اسلامی.
فصل هفتم: مفهوم تعلیم و تربیت اسلامی
این فصل به بررسی مفهوم اساسی تعلیم و تربیت اسلامی و تبیین کلیدی‌ترین مفاهیم آن می‌پردازد. مؤلفان به تفکیک تفاوت‌های این نظام آموزشی با سایر نظام‌های تربیتی می‌پردازند و به شرح اصولی می‌پردازند که خاص تعلیم و تربیت اسلامی است.
فصل هشتم: اهداف تعلیم و تربیت اسلامی
فصل هشتم به بررسی اهداف کلان و جزئی تعلیم و تربیت اسلامی اختصاص دارد. مؤلفان در این بخش به تحلیل اهداف آموزشی و تربیتی می‌پردازند که باید در نظام‌های آموزشی اسلامی مورد توجه قرار گیرد. این اهداف شامل رشد شخصیت، تقویت هویت اسلامی و تربیت شهروندان مسئول و اخلاقی می‌شود.
فصول نهم، دهم و یازدهم: اصول تعلیم و تربیت اسلامی
این فصول به بررسی اصول عمومی و خاص تعلیم و تربیت اسلامی اختصاص دارند. مؤلفان به تحلیل اصولی می‌پردازند که می‌توانند در طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی مؤثر باشند. آن‌ها به تأثیر این اصول بر کیفیت یادگیری و تربیت دانش‌آموزان اشاره می‌کنند و به اهمیت رعایت آن‌ها در فرآیند آموزشی تأکید دارند.
کتاب فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی اثر دکتر داودی و دکتر کارآمد، به‌عنوان یک منبع معتبر و مفید، نه تنها به دانشجویان و معلمان در درک بهتر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی کمک می‌کند، بلکه می‌تواند به‌عنوان مرجعی برای پژوهشگران و علاقه‌مندان به حوزه تعلیم و تربیت اسلامی مورد استفاده قرار گیرد.
مؤلفان با استفاده از یافته‌های پژوهشی و تجربیات آموزشی، به تبیین روابط پیچیده میان نظریه و عمل در آموزش و پرورش اسلامی می‌پردازند و در تلاشند تا راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزشی ارائه دهند. به طور کلی، این کتاب می‌تواند به‌عنوان یک راهنما برای توسعه و بهبود نظام‌های آموزشی اسلامی و تقویت مبانی فلسفی آن‌ها استفاده شود.
کاربردها و مخاطبان
این کتاب برای دانشجویان رشته‌های آموزش و پرورش، معلمان، مربیان و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت مفید است و می‌تواند به‌عنوان منبعی درسی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. با توجه به تأکید بر اهمیت فلسفه در آموزش و پرورش، مطالعه این اثر می‌تواند به بهبود روش‌های تدریس و یادگیری و ارتقاء کیفی فرآیندهای آموزشی در نظام‌های اسلامی کمک کند.
فهرست مطالب:
فصل 1: کلیات
فصل 2:مبانی جهان شناختی تعلیم و تربیت
فصل 3: مبانی انسان شناختی تعلیم و تربیت
فصل 4: مبانی معرفت شناختی تعلیم و تربیت
فصل 5: مبانی ارزش شناختی
فصل 6: مبانی دین شناختی
فصل 7:چیستی تعلیم و تربیت اسلامی: مفهوم اساسی، تعریف و ویژگی ها
فصل 8: اهداف تعلیم و تربیت اسلامی
فصل 9:چیستی اصول تعلیم و تربیت
فصل 10: اصول عام تعلیم و تربیت اسلامی
فصل 11: اصول خاص تعلیم و تربیت اسلامی
فصل 12: چیستی عوانل و موانع تربیت
فصل 13: عوامل و موانع تعلیم و تربیت اسلامی
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.